BETHASH官方网站(访问: hash.cyou 领取999USDT）教育是一项系统工程，家庭、学校和社会在其中扮演着举足轻重的角色，缺一不可。只有当三者紧密协作、形成强大合力时，才能真正达成教育的目标，培养出全面发展的人才。而以体育树人为突破的一系列举措，为家校社协同开辟了全新的视角，也为培育终身运动者找到了更为坚实的依托。学校体育对学生终身运动习惯产生深远影响。一是学体育知识和运动技能；二是培养运动兴趣和锻炼习惯。我们拟定了三年体育与健康攻坚计划，最大限度延展运动空间，拓宽活动方式，促使学生拥有更多的机会接触体育，参与体育乃至沉浸体育。

　　我们倡导教师先动起来，全体教师健步走不仅仅提升身体健康状态和运动习惯，更幸福充实高效率工作；这样做，还有一个影响，那就是让同学们看到老师在运动。首届2025迎新年亲子悦跑的消息一发，教师瞬间报名50多个家庭，带动200多个学生家庭进入运动圈，一位教师家长在学校公众号上留言“以引领为目的，以运动为载体，以亲情为纽带，以元旦为主题，太有意义了。” 我们充分利用寒假，先请体育老师发布挑战书，发动学生家庭勇于参加运动挑战赛，评选寒假运动达人，让运动成为寒假亲子陪伴的重要形式。

　　为进一步协同社会力量，为青少年身心健康成长创造有利条件，我们认真学习贯彻上级文件精神，于2024年11月6日隆重举行薛城区实验小学教联体成立启动仪式。区教体局、区检察院、人民医院、永福派出所、临城街道和学校周边八个社区书记参加活动并获聘我校教联体顾问。我们从教联体顾问中先后聘任了多名健康副校长、法治副校长、科学副校长。各位顾问纷纷发挥组织和个人之力，为学生全面发展送来教育资源，实现实小学生15分钟成长圈。

　　在校园生活的温暖篇章里，体育老师闵老师与小黄同学的故事，是家校社携手“以体育人”理念的生动例证。因课间十分钟的一点小冲突，小黄同学被其他同学戏耍嘲弄，恐惧和无助如潮水般将他淹没。他害怕回到班级，甚至选择停课一周。学校领导、老师和家长迅速行动起来。身兼体育老师与心理老师双重身份的闵老师先与小黄及其家长深入交谈，了解到小黄性格偏内向，爸爸养育方式又偏严格。这一系列因素相互交织，使得小黄在面对校园冲突时，内心的创伤被无限放大。

　　闵老师决定先通过体育为小黄打开一扇新的窗户。闵老师鼓励小黄加入学校的篮球社团。在篮球社团里，小黄的体能逐渐增强，更重要的是，小黄逐渐学会了主动交流，他的笑容越来越多，性格也变得开朗起来。闵老师定期与小黄聊天，耐心倾听，教会他如何保护自己，鼓励他勇敢面对恐惧。一段时间后，小黄发生了惊人的变化。他主动融入班级，学习态度也变得积极向上。曾经那个被恐惧笼罩的少年，已成长为积极向上的阳光学子。这段经历深刻展现了体育的多元价值。它不仅强健体魄，更在健脑和健心方面发挥关键作用。

　　我们将在“以体树人”的道路上不断探索与实践，计划邀请家长义工参与学校体育活动，如运动会裁判、志愿服务及大课间活动，为学生们的运动安全带来了大大的保障。即将启动假期体育场地和设施对外开放。招募家长志愿者参与管理，欢迎家长带孩子走进运动场，让学校运动场成为社区体育中心。持续推出周末“一起上场”家庭运动激励计划。坚持开展父母读书小组，帮助家长理性认识家庭教育离不开恒久忍耐和感恩之心，健康阳光的家庭氛围有助于孩子品格塑造。